Colegio Los Médanos  

 



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PROYECTO EDUCATIVO


Características Generales / Fundamentación / Nivel Inicial / Nivel Primario

 

El Proyecto Educativo Institucional del Colegio “Los Médanos” para Educación Secundaria se caracteriza por brindar un tipo de enseñanza cuyos componentes centrales apuntan a una formación integral y en valores, con formación intensiva en Inglés como lengua extranjera, con preparación para los estudios universitarios, un claro posicionamiento por el respeto a la diversidad, la innovación y el pluralismo de ideas.

OBJETIVOS HACIA EL ALUMNO:

  • Definir en su crisis de identidad.
  • Descubrir intereses, aptitudes y condiciones vitales intelectuales, expresivas y de acción.
  • Arribar a una definición de vida.
  • Incorporar una formación básica cultural que le permita:
  • Insertarse en el marco social con provecho para sí mismo y para la comunidad.
  • Desempeñar con libertad y responsabilidad su rol cívico político.
  • Conformarse como ser nacional con apertura universal.
  • Lograr las condiciones que le permitan utilizar sus capacidades en el abordaje de estudios superiores o del mundo laboral. Utilizar el sustento cognitivo para reflexionar, analizar, sintetizar, inferir y operar.
  • Utilizar el idioma inglés en forma coloquial, manifestando comprensión lectora.
  • Valorar las creaciones humanas en el campo de las artes, las ciencias y las letras, permitiéndose expresarse en cualquiera de ellos.
  • Comportarse de acuerdo al marco ético de la cultura a la que pertenece aspirando a ser protagonista de cambios positivos.

 

ESQUEMA TOTAL DEL PROYECTO EDUCATIVO.

 

ESCUELA SECUNDARIA.

Ciclo Básico.

1er. Año.
2do. Año.
3er. Año.

Ciclo Superior.

4to. Año.
5to. Año.
6to. Año.

 

NIVEL SECUNDARIO.

ACTUALIZACIÓN DEL NIVEL A LA PROPUESTA DE TRANSFORMACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO EN LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES. “NUEVA SECUNDARIA”.

La necesidad de construir una “Nueva Secundaria” está estrechamente ligada a la esencia fundacional plasmada en la FUNDAMENTACIÓN del mismo, a la vez que exige su adecuación respondiendo a los cambios sociales y culturales acontecidos en los últimos cincuenta años.

Las innovaciones y los descubrimientos en el campo educativo, así como los nuevos perfiles y las prácticas de socialización de los jóvenes, hacen prioritario revisar, actualizar y mejorar las estructuras y los procesos educativos que caracterizan a la escuela secundaria actual.

Esta adecuación se lleva adelante considerando el encuadre normativo que asegura la inclusión y acompañamiento de los estudiantes y los contenidos y su organización para la enseñanza.

Teniéndose en claro que la nueva escuela secundaria  no es solo la reforma curricular, es que -en la medida de lo necesario- hemos repensado los espacios y estructuras de funcionamiento institucional.

 

 

ESQUEMA BÁSICO DEL PROYECTO EDUCATIVO.

 

Estructura:

  • 6 años.  (1er., 2do., 3er., 4to., 5to. y 6to año).

Ciclo Básico: 3 años.  (1ro., 2do. y 3ro.)
Ciclo Superior: 3 años.  (4to., 5to. y 6to.)

  • Matrícula:  máximo 26 alumnos por curso.
  • Tipo de Escolaridad:   jornada simple con extensión de oferta extraprogramática.
  • Espacios Curriculares (Asignaturas): los propuestos por el régimen oficial vigente enriquecido por una mayor carga horaria de Inglés y espacios institucionales detallados en el esquema anterior.

 

AÑO

MATERIA

Carga horaria

PRIMER AÑO

Ciencias Naturales

4

Ciencias Sociales

4

Educación Artística

2

Educación Física

2

Inglés

2

Matemática

4

Prácticas del Lenguaje

4

Construcción de Ciudadanía

2

Oferta Los Médanos

Inglés

3

Tics

1

Metodología de Estudio

1

Talleres (2)

4

SEGUNDO AÑO

Biología

2

Construcción de Ciudadanía

2

Educación Artística

2

Educación Física

2

Físico-Química

2

Geografía

2

Historia

2

Inglés

2

Matemática

4

Prácticas del Lenguaje

4

Oferta Los Médanos

Inglés

3

Tics

1

Metodología de Estudio

1

Talleres (2)

4

TERCER AÑO

 

Biología

2

Construcción de Ciudadanía

2

Educación Artística

2

Educación Física

2

Físico-Química

2

Geografía

2

Historia

2

Inglés

2

Matemática

4

Prácticas del Lenguaje

4

Oferta Los Médanos

Inglés

3

Tics

1

Metodología de Estudio

1

Talleres (2)

4

CUARTO AÑO

Literatura

3

Matemática

3

Ed. Física

2

Inglés

2

TICs

2

Salud y Adolescencia

2

Intr. a Química

2

Intr. a la Física

2

Biología

2

Historia

2

Geografía

2

Oferta Los Médanos

Inglés

3

Psicología

2

Taller de Información

1

Taller de Comunicación Visual y Periodismo

2

QUINTO AÑO

 

Literatura

2

Matemática

3

Ed. Física

2

Inglés

2

Política y Ciudadanía

2

Ciencias de la Tierra

2

F. de Química

3

Física

3

Biología

2

Historia

2

Geografía

2
Arte
2

Oferta Los Médanos

Teoría de las Organizaciones

2

Inglés

2

SEXTO AÑO

Literatura

3

Matemática

4

Ed. Física

2

Inglés

2

Trabajo y Ciudadanía

2

Química

3

Física

3

Biología

3

Ambiente

2

Filosofía

2

Oferta Los Médanos

Economía

2

Historia

2

Inglés

3

 

  • Marco didáctico:
    • Selección y jerarquización de objetivos.
    • Integración de contenidos.
    • Planeamiento por núcleos integrales de aprendizaje.
    • Grupos de trabajo para concientizarse y aplicación de estrategias cognitivas.
    • Evaluación cuantitativa y cualitativa del alumno en los momentos de diagnóstico, formativo y sumativo del proceso de aprendizaje.
    • La praxis de los lineamientos antedichos se asentará en instrumentos elaborados interdisciplinariamente.
    • Ambientación áulica y preparación de un ambiente extra áulico (biblioteca, mapoteca, elementos de proyección, laboratorio, etc.) que permitan el trabajo grupal, la consulta y la investigación.

 

TALLERES.

Las actividades ofrecidas en la modalidad de “Talleres” dan a “Los Médanos” una impronta particular y permiten profundizar valores como la tolerancia, la convivencia armónica y el respeto por la diversidad, la cultura propia y las de otros.

En estos espacios los alumnos pueden no sólo compartir experiencias de trabajo con otros jóvenes de distintos años a los propios, sino que además pueden abordar distintas temáticas de Deportes, Arte e Inglés.

A través de estas actividades no sólo se descubren talentos, sino que además los alumnos desarrollan nuevas capacidades sumándolas a lo aprendido en las materias programáticas.

Los talleres para Ed. Secundaria son:

  • Hockey femenino.
  • Football.
  • Pintura.
  • Instrumental.
  • Natación.
  • Teatro.
  • Alfarería.
  • Periodismo.
  • Comunicación Visual y T.V.

 

LOS MÉDANOS SOLIDARIO.

Consideramos de suma importancia la apertura e integración del Colegio hacia la comunidad de Trenque Lauquen.

Por ello “Los Médanos” cuenta con diversas campañas y actividades solidarias y ecológicas que realiza como proyectos con extensión comunitaria. (“Chocleada anual”, “Las tapitas para el Hospital Dr. Juan P. Garrahan”, “Kiosco Saludable”, “Comepilas” del Club de Leones.)

 

EDUCACIÓN FÍSICA.

La educación en lo físico es un proceso que comienza en el nivel inicial y termina en la secundaria superior. Por ello la materia se caracteriza por plantear objetivos y contenidos integrales que se van complejizando y profundizando de un año a otro.

En las clases de Ed. Física priorizamos el juego limpio entre compañeros y eventuales rivales. Esto se logra fomentando la práctica de diversas disciplinas mediante la adquisición de habilidades tácticas y estratégicas en un marco de respeto por reglas y pautas de convivencia establecidas.

Fomentamos actitudes de solidaridad, cooperación, compañerismo y trabajo en equipo en las actividades deportivas.
Participamos en competencias deportivas con otras instituciones de la ciudad y de la región,  “Buenos Aires, la Provincia” y distintos encuentros intercolegiales de polo y atletismo.

 

 

VIAJES DE ESTUDIO.

Los Viajes de Estudio son parte de nuestro Proyecto Pedagógico y fueron propuestos para conocer la naturaleza, la geografía y la historia de nuestro país, dándole al Colegio un perfil que nos distingue entre el resto de las instituciones educativas de nuestra ciudad.

Esta propuesta es una instancia de intensas experiencias donde los alumnos afianzan valores como el compañerismo, la convivencia fraterna, el respeto y la cooperación, convirtiéndose en una escuela de crecimiento personal y grupal.

Los viajes de estudio para E. Secundaria son los siguientes:

  • Prov. de Entre Ríos:   “Palacio San José”, “Central Hidroeléctrica Salto Grande”, Refugio de Vida Silvestre: “Aurora del Palmar” (Parque Nacional “El Palmar”, Colón). (1er. Año).
  • Prov. de Cba., Villa Giardino:  “Colonia de Inmersión al Inglés”. (2do Año).
  • Prov. de Mendoza, San Rafael: “Cañón del Atuel” -  Dique “Los Reyunos”. Visitas a bodegas. (3er. Año).
  • Sierra de la Ventana” (Ascenso al Cerro Tres Picos con pernocte). (4to. y 5to. Año).
  • Capital Federal y La Plata:  Visita a distintas universidades de la ciudad, centros culturales y teatros. (6to. Año).

 

ORIENTACIÓN VOCACIONAL.

La elección vocacional se da en un proceso continuo que comienza en la infancia y culmina en los años de la juventud, prolongándose en una orientación permanente.

Es el modo como va constituyéndose, en fases sucesivas, la identidad vocacional-ocupacional.

Esta elaboración de la identidad vocacional se da integrando el proceso más amplio de construcción de la identidad personal.

Por ello en “Los Médanos” contamos con el “Proyecto de Orientación Vocacional” que se lleva a cabo en 6to. año de Ed. Secundaria a través de los siguientes espacios institucionales:

  • “Trabajo y Ciudadanía”. (materia extracurricular).
  • Pasantías. (Experiencia directa en el ámbito laboral y profesional).
  • Viaje a Buenos Aires con recorrido de Universidades y centros culturales.
  • Entrevistas a profesionales y egresados ya recibidos.

 

T.I.C.s.

Vivimos en un mundo del conocimiento donde las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación juegan un papel trascendental.

Proponemos la inclusión de T.I.C.s. en el proceso de enseñanza-aprendizaje, que facilite y permita el desarrollo de una comprensión más profunda y de un aprendizaje en red.

En este nivel existen diferentes espacios de trabajo con estas tecnologías donde se da continuidad, de manera progresiva, al proyecto de laptops iniciado en primaria.

 

 

DEPARTAMENTO DE INGLÉS.

El Proyecto del Idioma Inglés en el Colegio “Los Médanos” comienza en Nivel Inicial en sala de tres años y culmina en 6to. año de Ed. Secundaria.

Para este nivel el Departamento de Inglés amplía la temática y las estructuras adquiridas en el nivel anterior y proyecta sus objetivos respetando el nivel evolutivo, el desarrollo cognitivo y por sobre todas las cosas, la búsqueda permanente de una efectiva comunicación por parte del alumno.

La observación ya nos lleva al país y el mundo. La destreza lograda en el manejo de la lengua permite a nuestros egresados enfrentar los futuros desafíos con mayor seguridad, acceder a material bibliográfico y al manejo de las tecnologías de información y comunicación, posibilitando una mejor inserción laboral.

Los alumnos del Colegio tienen la opción de rendir PET, FCE y CAE a partir de 4to. año de Educación Secundaria.

A partir de 2016 los alumnos en 6to.año rendirán el examen IELTS de manera obligatoria.
Este examen -a partir de entonces- reemplazará los mencionados anteriormente, egresando así todos los alumnos con un certificado de nivel internacional.

El examen IELTS está avalado conjuntamente por Cambridge ESOL, IDP: IELTS Australia y British Council.

 

 

ASISTENCIA PSICOPEDAGÓGICA PERIÓDICA.

Creemos que brindando una orientación adecuada y teniendo una comunicación fluida con los padres y con todos los miembros de la comunidad educativa, podremos realizar una tarea educativa más eficiente.

Por ello nos parece de vital importancia la existencia de Asistencia Psicopedagógica, que guíe el proceso de optimización en lo que se refiere a temas académicos y pedagógicos (contenidos, técnicas de estudio individuales y grupales, estrategias para el desarrollo de habilidades cognitivas, desarrollo de la autonomía, enfoques metodológicos, etc.) y que a su vez, acompañe a docentes, alumnos y padres en cualquier problemática en particular que pueda presentarse, tales como aspectos de sociabilización, integración, relación con los pares, relación con los docentes, etc.

Los distintos tipos de actividades que nuestras psicopedagogas desarrollan, apoyan y optimizan la tarea educativa integralmente.
Asimismo, se encargan de orientar al docente para que, en el trabajo diario, la metodología adoptada y el tipo de actividad y evaluación propuestas, intensifiquen el desarrollo de las habilidades cognitivas de los alumnos.

 

ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES.

Nos proponemos que nuestros alumnos desarrollen junto con sus habilidades intelectuales otras actividades que complementen también el desarrollo de sus destrezas físicas, creatividad y una firme aptitud para el espíritu y el trabajo de equipo.

Para tal fin, ofrecemos una amplia variedad de actividades que los alumnos desarrollan fuera del aula, acompañando su formación académica.

  • Orientación espiritual católica optativa. (Preparación para recibir los Sacramentos de la Reconciliación, Comunión y Confirmación a cargo de madres catequistas que dependen de la Parroquia).
  • Participación en Mate-clubes. (Olimpíadas de matemáticas).
  • Orientación Vocacional. (“Trabajo y Ciudadanía” - “Viaje a conocer universidades de Buenos Aires” - “Pasantías”).
  • Olimpíadas Culturales (Biología, Ciencias Naturales).
  • Justa del Saber.
  • Ciclos de charlas y conferencias en el Colegio abiertas a la comunidad.
  • Campamentos.
  • Viajes de estudio.
  • Feria de Ciencias.
  • Coro / Grupo musical.
  • Paseos o visitas a distintos museos o establecimientos de interés de la ciudad y la región.
  • Participación en eventos deportivos y competencias intercolegiales con otras instituciones de la zona: Torneo “Buenos Aires – La Provincia”, Torneos Juveniles de polo y atletismo.

 

REGLAMENTO DE INASISTENCIAS Y UNIFORME.

Inasistencias.

  • Es obligatoria la asistencia a clases en ambos turnos. Pasada la hora de entrada se considerará llegada tarde y se computará como tal.
  • Pasadas las 08:30 hs. am y 14:00 hs. pm el alumno no podrá ingresar al Colegio.
  • La falta a un turno (mañana o tarde) será considerada  ½ (media) falta.
  • La falta a ambos turnos será 1 (una) falta.
  • Las llegadas tarde (en cualquiera de los dos turnos) se computarán como  1/4 (un cuarto) de falta.
  • El alumno que alcance 20 (veinte) inasistencias tendrá opción a 10 (diez) más en casos de enfermedad o causas debidamente justificadas y serán otorgadas por el Director.
  • Para el acuerdo de reincorporación se considerará el rendimiento académico y el aspecto actitudinal del alumno.
  • Si el alumno excediera las inasistencias injustificadas, perderá su condición de alumno regular, debiendo acreditar todas las asignaturas en examen final.

 

Justificación de inasistencias.

  • Enfermedad y/o tratamiento comprobado a través de certificado médico, que deberá ser presentado el día que el alumno retorna a clases.
  • Fallecimiento de familiar directo.
  • Respecto a las inasistencias por viajes familiares impostergables, si bien serán consideradas faltas justificadas, se contabilizarán dentro de las 20/10 inasistencias. Esto no exime a los alumnos de sus obligaciones programadas con anterioridad respecto a evaluaciones, exámenes, presentación de trabajos prácticos, etc.

 

CUADERNO DE COMUNICACIONES.

Reviste carácter de Documento y es el vínculo entre el hogar y el Colegio ya que los alumnos llevan y traen mensajes, notas y pedidos en él.

Todos los alumnos deben tener un cuaderno para comunicados, forrado del color correspondiente a su curso y con el nombre.

  • Dicho cuaderno deberá estar en el Colegio todos los días y en la primera hoja deberán figurar todos los datos del alumno.
  • Es responsabilidad de los alumnos notificar a las familias de cada comunicado que sea entregado.
  • Cuando sean entregados, deberán regresar de inmediato, con los comunicados firmados.

 

UNIFORME.

  • Remera blanca lisa con logo de la Institución bordado a la izquierda.
  • Short blanco o de jean (verano).
  • Jogging verde con logo de la Institución bordado a la izquierda del buzo.
  • Pantalón de jean azul.
  • Zapatillas o alpargatas blancas, negras o verdes.

 

(Esta es una norma institucional que se evalúa en el ítem “Respeto por las Normas” del Aspecto Socio Afectivo o Actitudinal.)

 

EL RESPETO Y CUMPLIMIENTO DE ESTAS PAUTAS INSTITUCIONALES
SON PARTE DE LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL ALUMNO
.

 

PAUTAS DE INGRESO, PERMANENCIA Y EGRESO.

Pases de otro establecimiento:

  • El Colegio solicitará un informe de los aspectos Cognitivo y Actitudinal del colegio de origen antes de admitirlo.

Condiciones de ingreso:

  • Certificar la aprobación previa de Ed. Primaria.

Condiciones de permanencia:

  • No manifestar conductas antisociales, después de haberse agotado las instancias disciplinarias reglamentadas.
  • Alcanzar los objetivos enunciados en las planificaciones y previamente compartidos por los alumnos, en el tiempo previsto para cada ciclo.
  • En ambos casos las condiciones de permanencia son puestas a consideración del C.I.C. (Consejo Institucional de Convivencia).

 

 

AUTORIZACIONES.

Paseos, visitas, caminatas, bicicleteadas, retiros, etc.
Los padres de los alumnos de todos los niveles deberán pasar a firmar la autorización general anual en el Libro de Actas y Registros de Asistencia por Administración, la semana del 25 al 28 de marzo en el horario del Colegio.
En caso de no autorizar alguna salida, esto deberá quedar asentado por escrito con la firma del adulto responsable.
En nuestra página web y Fan Page se estarán subiendo fotos de los alumnos en diferentes eventos. Para ello necesitamos la aprobación de las familias por lo que en el mismo acto de firma de autorización general anual mencionada anteriormente, se les solicitará manifiesten su aprobación o no, para la publicación de las fotos.

Retiro de alumnos antes del horario de salida.

  • Traer una nota firmada por sus padres en el Cuaderno de Comunicados.
  • Los retiros deberán realizarse en horarios de recreo y los padres deberán pasar previamente por Secretaría Administrativa para firmar el retiro. (Si es posible al acordarse turnos médicos tener en cuenta esta disposición.)
  • Los alumnos que sean retirados del Colegio no podrán volver a clases en ese turno.
  • De Secretaría llamarán a las Auxiliares Docentes, quienes buscarán a los alumnos en sus aulas.

Salidas anticipadas alumnos 3ro., 4to., 5to., y 6to. año E.S.
Podrán acceder a salidas anticipadas por ausencia del profesor sólo aquellos alumnos cuyos padres hayan firmado la autorización general correspondiente en el Libro de Actas y que tengan el Cuaderno de Comunicados firmado al día. (Esto incluye Boletín de Inasistencias).

 

 

LA EVALUACIÓN.

 

RUBROS EN BASE A LOS CUALES SE ELABORAN LOS PERFILES DE EVALUACIÓN.

 

ASPECTO ACTITUDINAL oSOCIOAFECTIVO.

  • Responsabilidad.
  • Comportamiento.
  • Respeto por las normas.
  • Iniciativa.
  • Participación.
  • Integración.

ASPECTO COGNITIVO.

  • Conocimientos.
  • Capacidad de análisis.
  • Capacidad de síntesis.
  • Capacidad para generalizar.
  • Capacidad para jerarquizar.
  • Capacidad para inferir.
  • Capacidad para deducir.
  • Aplicación práctica de lo teórico.
  • Aprendizaje de los contenidos específicos.
  • Habilidades y destrezas específicas.

 

NORMATIVA SOBRE EVALUACIÓN, COMPENSACIÓN Y PROMOCIÓN.

Toda la normativa sobre evaluación, compensación y promoción se ajusta al Régimen Académico vigente en la Provincia de Buenos Aires.

 

ACUERDO INSTITUCIONAL DE CONVIVENCIA. (A.I.C.)

click aquí para ver el Acuerdo Institucional de Convencia (A.I.C.)